Hu wenxin
El turismo, como una actividad que abarca la geografía y los límites culturales, no solo es una forma importante para que las personas experimenten diferentes culturas regionales, sino también una fuerza clave para promover el desarrollo económico y social local.Especialmente en los últimos dos años, las ciudades turísticas de las “celebridades de Internet” han surgido sin cesar. Rise of New Tourism Models ha convertido a la cultura regional como un logotipo local único y el patrimonio cultural.En 2024, la industria turística de mi país entró en una nueva etapa de prosperidad.Como un medio importante para cultivar talentos turísticos y difundir el conocimiento del turismo, también debe innovarse continuamente de acuerdo con las necesidades de desarrollo del mercado turístico, y la integración de la integración del turismo cultural como la dirección principal de la enseñanza turística. La alfabetización cultural y la enseñanza del turismo de los estudiantes, y hereda la cultura regional, prosperan la economía local y promueve el desarrollo de alta calidad del turismo en la industria turística para cultivar nuevos tipos de talentos profesionales.La Academia de Turismo del Noroeste de la Universidad Normal sigue la situación actual de desarrollo del turismo. Cultura regional y enseñanza turística.
Excavar recursos culturales regionales
Construir un curso de práctica especial
La universidad toca y utiliza recursos culturales regionales, lo integra en los cursos de práctica de la universidad, construye un sistema de cursos de turismo con características locales distintivas, mejora la alfabetización cultural de los estudiantes, mejora la capacidad práctica de los estudiantes y promueve la herencia e innovación para el desarrollo de la cultura regional de la cultura regional. .
El distrito de Liupan Shan se encuentra en la gran meseta en el noroeste de China.La universidad toma el desarrollo y la utilización de los recursos turísticos en la montaña Liupan. Historias, costumbres populares, artesanía tradicional, ópera local, comida local, actividades de festival y otras formas de expresión externa, y en profundidad investigación sobre su connotación cultural interna y su valor espiritual, como la sombra, la talla de madera y las esculturas de ladrillo de Xiji, el La escultura de arcilla de la persona que llama, el original, el sitio original de la cueva y el patio tradicional del estado, el bordado y el papel de Jingning, el incendio social de Zhuanglang, son representantes de la profunda cultura popular de Liupan Mountain.A través de la excavación en profundidad y la disposición sistemática de estos recursos culturales, los elementos centrales y las características locales de la cultura popular se refinan, no solo proporcionará no solo la recopilación oportuna y efectiva de la cultura local que no es de herencia, sino que también proporciona una animada viva Rico y rico en la práctica de enseñanza del turismo de seguimiento.Por otro lado, al diseñar el curso de turismo, la escultura, el plástico de baldosas, el corte de papel, el corte de arcilla, la escultura de arcilla, los bordados, las linternas, el fuego social, la sombra, las canciones folk, las canciones folk, etc. en la montaña Liupan se integran en el turismo en turismo Enseñanza del plan de estudios, y llevado a cabo el turismo cultural popular y las clases de artesanía folklift, como la producción y las guías culturales regionales, no solo han enriquecido y ampliado el contenido de los cursos de práctica de turismo estudiantil, proporcionó ricos recursos culturales para la enseñanza de práctica turística, sino que también estimularon el fuerte interés de los estudiantes de los estudiantes. y deseo de explorar la cultura local.
Modo de enseñanza de innovación y práctica
Mejorar el efecto de la enseñanza del turismo
Para adaptarse al rápido desarrollo de la industria del turismo contemporáneo, el modelo innovador de práctica turística de la universidad enseña, estimulando el interés de aprendizaje de los estudiantes, mejorando la capacidad de operación práctica y cultivando a más profesionales del turismo con espíritu innovador y capacidad práctica.Con este fin, la universidad ha adoptado una variedad de métodos de enseñanza.El primero es el método de enseñanza al estilo del caso.Seleccione los casos de cultura popular del área de montaña Liupan Representante para analizar y explicar, para que los estudiantes puedan comprender profundamente la connotación y el valor de la cultura popular, sentir el encanto y el patrimonio histórico de la cultura popular, y tener un fuerte reconocimiento y amor por la cultura popular.El segundo es el método de enseñanza de contexto.Basado en la cultura popular específica de Liupan Mountain como antecedentes, a través del juego de roles y la simulación de escenarios, los estudiantes permitirán a los estudiantes desempeñar el papel de los guías turísticos, los turistas y otros roles en escenas turísticas, fortalecer su experiencia y guiar a los estudiantes para diseñar Productos turísticos y promover el turismo desde la perspectiva de los turistas.El tercero es el método de enseñanza práctica.Organice a los estudiantes para realizar inspecciones de campo en Liupan Mountain en forma de estudio, organizar a los estudiantes para visitar monumentos históricos locales, visitar pueblos populares locales, experimentar artesanías tradicionales locales, probar alimentos especializados locales, participar en actividades de vacaciones tradicionales, observar y registrar y registrar. . Sentir y comprender el encanto único de la cultura popular en las montañas.Los estudiantes están inmersos en la experiencia del folklore.Cuarto, medios técnicos modernos.Con el desarrollo de la industria del turismo, la tecnología de realidad virtual y la tecnología multimedia también deben ingresar al aula, integrar la enseñanza tradicional y la tecnología moderna, y combinar la realidad virtual y los métodos en línea y fuera de línea para construir un entorno cultural virtual para los estudiantes. Las imágenes de la cultura, mueven la naturaleza al aula, permiten a los estudiantes aprender de manera fácil y feliz en la experiencia, mejorando así los efectos de enseñanza y fortalecer los resultados del aprendizaje, y también cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes.
En la integración de la cooperación escolar -eperprise
Realizar el intercambio de recursos internos y externos
Promover la integración de la producción y la educación, el fortalecimiento de la cooperación de la empresa escolar, la promoción del intercambio de recursos, la promoción de ventajas complementarias y logrando un acoplamiento efectivo de los recursos educativos y la demanda del mercado son la clave para promover la profunda integración de la enseñanza turística y la cultura regional.Con este fin, la universidad ha establecido un mecanismo de cooperación de la empresa escolar.El Colegio ha establecido una relación cooperativa cercana con las empresas locales e instituciones culturales en la ciudad de Pingliang. También salga del campus, participe en varios proyectos turísticos, experimente el encanto de la industria, mejore su capacidad de operación real y sienta una base sólida para el empleo futuro.Al mismo tiempo, la universidad y la empresa construyen una plataforma compartida.Esta plataforma es una base de enseñanza práctica y un banco de recursos culturales regionales.A través de esta plataforma, la universidad ha obtenido más recursos de enseñanza y oportunidades prácticas para ayudar a enriquecer el contenido de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza de la enseñanza.Este modelo de cooperación mutuamente beneficioso y ganado ayuda a promover el desarrollo sostenible de la cultura regional, pero también cultiva más talentos turísticos con el desarrollo económico y social local.